在加拿大当美术老师（一）
刚才去搜了在论坛的第一个贴，那时我才动了移民的念头，很小心地问了问大家:美术老师好找工作么玫瑰金谈到也许可以当家教吧。于是我心存一丝希望。现在看看，恍如隔世地近在眼前……
后来看了太多的帖谈到过来想当老师不容易，虽然也知道大家说的是成为教育局所属的那种教师是不易的，但也渐渐淡了这种念头。
直到短登时，联系上了家母生前好友T老师看到了她的状态，才重新又产生了这个希望先说说T老师的事，供大家参考T老师一家来了25年了，25年前一家三口基本不会说英语，可以想象的艰难。一次T老师在餐厅打工，老板和她聊到国内的工作，T老师说是国内中学老师，教数学的。老板随口说道:那你来我们这里做什么，去教书啊T老师才明白，原来可以当家教，教华人孩子学数学。
25年前，亲们可以想象，国内还没什么补习班，当老师的不知道自己可以当家教，当然也没这么干过，老板的一句话提醒了T老师，从此一发不可收拾，学生非常多，如果有学生生病了，那一节课的时间都不会空着，马上就会有学生要补缺，多的时候一周50节课……
当过老师的应该都知道，一周50节课是什么强度。但是，T老师的故事不可复制的是，T老师教的是数学，能有这么多学生，得益于加国数学教育太弱。亲们如果在国内是教物理化学的，算我没说哈。
所以，开始我也很犹豫，大家知道，国内的艺术教育也被批得厉害，中国人总被批为最没有想象力创造力的一群……我来这里开画室，能行么？长登前我将信将疑地翻出9年前我当小学老师那阵子办美术班的资料，又重温了下恍如隔世的感觉……
事实证明，没有人能给你答案，除了你自己。
以我自己的计划，来了不干别的先学半年英语再说，没想到长登2个月后的一天，T老师打电话说：给你找了个学生……我想了半秒钟，觉得虽然是打算不干别的学半年英语的，但是，有了学生，似乎也没有不带的道理……
如果没有当时T老师的介绍，我可能还会再等上一年半年才会开始于是立刻联系了家长，定好了时间，也没做太多的准备，教学生应该是我最熟悉的一件事没想到的是，一节课结束2小时后，我接到陌生电话，是那位家长非常满意孩子在我这里的第一张画，回去就给我介绍了她的朋友，她的朋友把家里的2个孩子都送我这里来了。家长告诉我，2个孩子原先就在家附近学画，走着就到了，现在来我这里，至少要 驱车半小时……我很感动。
再后来这位家长又给我介绍了另一位学生，也是住得离我很远就是大家传说中北边被国人抄起房价的地区那位妈妈很感慨滴说：我把老二放你这里上课再去接下课的老大，接上老大后老二正好就下课，2个小时全在跑趟子了.
我还记得长登2个月后，我上完第一节课时的感觉，真的有点激动，以前在国内我也一直觉得我就适合当老师，我确信我能把这个干好，不当老师也干不了别的，真心觉得又做回老师的感觉真的很好那段在长登帖里简单写过，怕有广告嫌疑没敢多写哈画室开办3个月了，我也遇到各种问题比如国内和这边美术教育有很大差别，我只能说是差别，不一定就是差距我开始比较疑惑的是，我的教学应该偏国内一点还是偏加国一点会更好呢……
我疑惑了很久没有答案，我也去其他华人美术教育机构了解他们的教学情况，总是找不到最佳的选择后来我忽然豁然开朗，这个问题真的不是我能解决的，这是2种教育体制2种文化产生的后果当我忽略这个问题后，在备课的过程中，自然而然地区选择教学内容自然就会挑选2边最好最适合学生的主题和理念现在回头看看，2种方法不可思议地融合在一起了……
其实我心里一直存着一个想法那是97年我刚开始做小学老师的时候，对儿童画教学有很多感悟那时候就在想什么时候我应该写本教材啊才对后来，很快去读硕士，当上大学老师这个念想就被深埋了起来现在终于有机会可以实现它了所以，各位亲，我现在打字不光是为给大家看也是为以后写本关于儿童画教材整理思路，边教边写，顺便和大家一起探讨所以，大家如果有什么问题想探讨，一定不吝赐教，也许我们聊着聊着，就会产生各种火花……
